23
Ago

Estrategias para cursos elearning en salud

Dentro del sector de salud existen múltiples stakeholders: pacientes, médicos, enfermeros, farmaceutas, industria farmacéutica, clínicas, hospitales, sociedades científicas, universidades, aseguradoras, gobierno, proveedores de salud, etc. Es muy importante reconocer que, al buscar la educación en salud, cada uno de ellos tiene sus propios objetivos. Nuestro primer paso, por lo tanto, es identificar quien es nuestro público y cuáles son sus

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1
Ago

Evaluación de cursos virtuales para profesionales de medicina y salud

Las evaluaciones son herramientas muy importantes para el diseño de un curso, pues nos permiten medir el logro de los objetivos de aprendizaje planteados y el retorno de nuestra inversión en educación. En general se utilizan tres tipos de evaluación: Diagnóstica – Realizada al inicio del programa para evaluar el estado actual de conocimiento de los estudiantes, nos indica cual

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24
Jul

El secreto para que los estudiantes terminen los cursos virtuales en salud

Es muy importante entender que la educación virtual no es un producto, sino un servicio, especialmente cuando se trata de educación médica digital y buscamos la adherencia de médicos.  La educación médica digital tiene unas características particulares: requiere ética profesional y una dirección médica imparcial para elaborar y revisar los contenidos, y respaldo académico y científico para certificarlo. En este

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19
Jul

Tutores y adherencia para elearning en salud y medicina

Hay una serie de razones por las que debemos tener un centro de tutores: aliviar el trabajo de instructores, supervisar el progreso de los estudiantes, brindar soporte al programa, etc. A continuación explicaremos con más detalle los diferentes tipos de soporte necesarios para la ejecución exitosa de un programa de educación virtual, y que son desarrollados por los tutores de

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11
Jul

Comportamiento de médicos en Redes Sociales

A continuación compartimos los principales hallazgos de la investigación How Health Care Professionals Use Social Media to Create Virtual Communities: An Integrative Review de los Doctores Kaye Rolls, Margaret Hansen, Debra Jackson y Doug Elliott, publicada en el Journal of Medical Internet Research, edición de junio de 2016. La mayoría de los estudios señalan que los profesionales de la salud

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20
Jun

Confianza y ética en la educación médica digital

Definitivamente, impartir un programa de educación virtual en salud y medicina NO ES LO MISMO que impartir un programa de educación virtual en programación de computadores, mercadeo digital, estadística, etc. La salud, siendo un área de interés público, tiene una serie de exigencias muy características y propias, como por ejemplo los estándares internacionales, las leyes nacionales, los códigos de ética
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4
Nov

Estudio de APPs de la Comunidad Europea.

La Comisión Europea (CE) realizó una encuesta pública sobre el nivel de aceptabilidad de las aplicaciones móviles de Salud. El 22% de los encuestados opina que se les debe asegurar la seguridad de su información personal, un 17% evidenció la efectividad de estas aplicaciones en el cuidado de la salud, mientras que un 16% opinó que se necesita un marco

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2
Nov

Brain3M, plataforma interactiva para estudiar la anatomía y funciones del cerebro.

La Universidad Estatal de Pensilvania está patrocinando una plataforma que combina diferentes diagramas interactivos y la posibilidad de crear modelos 3D de las estructuras cerebrales. Se llama Brain3M y desde esa plataforma en línea cualquier usuario podrá acceder de manera gratuita a una representación del cerebro humano en su totalidad. Mediante las opciones que da el menú, el usuario podrá

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25
Oct

Estudio de la JAMA: Médicos dudan de la exactitud diagnóstica de las APPs

Aunque las Apps médicas y de salud puedan ser útiles para hacer diagnósticos, parece que aun no han cautivado a los médicos.  Así lo demuestra un nuevo estudio publicado por JAMA Internal Medicine, en donde los médicos dudan de los procesos logarítmicos de las APPs que hacen diagnostico. Investigadores de Harvard, Brigham & Women’s Hospital y del Human Diagnosis Project

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18
Abr

Estadísticas de educación online 2016

Esta infografía nos muestra las estadísticas mundiales del e-learning: Áreas de conocimiento principales de estudio. Acceso desde móvil (acceso al e-learning mundial desde el móvil es de el 13%). Horas de estudio.